《认识钟表》新课标优质课教案设计

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二.教学重点: 正确读写钟表上的整时。

三教学难点: 正确迅速说出或拨出钟面上的时间。

四.教具准备: 课件、教具钟面。

五.教学手段: 自主学习、合作学习、交流讨论

六.教学过程:

一．引入课题：

PPT2这是生活中我们经常看到的表，左边是一个电子表，右边是电话手表。你们认识上面的时间吗？

把时间写下来，11:14 10:48在数学上我们还可以读做11时14分。后面的学习我们要学会把点说成时。

学生回答。

教师总结，你冒号的前面表示时，冒号的后面表示分。读作11时14分，10时48分。

除了直接显示时间的表以外，还有一些和他们不一样的手表，我们一起来看看

PPT3这一类表叫指针类手表。形状各种各样，圆形。长方形的。像五角星的。非常的丰富。看到了这么多的表，同学们今天学习来学习认识钟表，认识了钟表我们才能更好的认识时间，把握时间。

二：PPT4认识钟表

在学习之前，我们先来了解一些关于钟表的历史。

巨石阵 日晷都是利用太阳照射的影子来确定时间 。 沙漏可能同学们觉得他是玩具，其实它以前也是计时的工具。 原子钟这是现在最先进的计时工具，上亿年误差才一秒。

从钟表的历史，我们能感受到劳动人民的智慧和科技的发展进步，钟表的计时越来越准确。下面回过来看看我们今天要学习的指针类钟表。这些钟表有什么共同点？同学们观察手中的学具。（活动一）

认识时针，分针，数字，大格，小格。吗

12个大格，每个大格5个小格，时针每走一大格表示1时，分针每走一大格表示5分，

同学们请观察钟面上的数字是钟面排列的？从哪里开始？到哪里结束？有没有不同的意见？（如果从1开始，到12结束。那么1-12这一大格有什么作用呢？）

其实钟面上的时间是从0开始的，到12结束。（钟面上没有0啊？）

是的，0和12是同一个位置。12即表示起点，也表示终点。我们一起来数一数。（指着从12到12数）下面拿出你的右手。我们按照数字从小到大的顺序画一画？从时针分针的开始到终点画一画，像这样旋转的方向叫着顺时针方向。

加快一点。如果钟面像这样平放，继续按顺时针方向画一画。

三：认识时间

认识了钟表，接着我们该认识时间了。下面我们就从小美的一天来学习时间。

新的一天是从0时开始了，这个时间孩子们睡的特别的香，很多孩子孩子还在做美梦呢。（边说边拨指针）