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《认识钟表》新课标教案优质课下载
1.情景激趣
教师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来一个谜语,竖起你们的小耳朵,请仔细听! (PPT出示谜语)
“溜溜圆、光闪闪、两根针、会动弹、一根长、一根短、滴答滴答转圈圈”
学生猜谜底(略)
教师:同学们真聪明。(PPT展示谜底)那么钟表在生活中有什么作用呢?
生1:可以告诉我们时间
生2:可以告诉我们什么时候上学、什么时候吃饭......
教师:是啊,钟表虽小,用处却大,它与我们的生活有密切的联系,能告诉我们时间,提醒我们工作和学习。下面我们看看这样一幅图。
2.引发认知,揭示课题
教师:(出示单元主题图)仔细观察这幅图,你从图上看到了什么?
学生根据图上提供的信息自由地说。
教师:大家都看到了图上的小朋友正在起床,你能知道这个小朋友什么时候起床吗? (早上。)你从哪里知道的?
学生回答。(略)
教师:这个小朋友要按时起床,就需要知道时间。在生活中,我们主要靠什么知道时间的? (钟表。)这节课我们就一起来认识钟表。( 板书课题:认识钟表。)
二、活动操作,探索新知
1.认识钟面
教师:生活中的钟表是各式各样的,我们现在来看一下(PPT出示各个钟表)最后出示电子表。
教师:最后一个钟表和前面的有什么不一样呢?
生通过观察发现最后一个是直接用数字表示时间的。
教师:对,像这种只显示数字的叫电子表。无论是圆圆的钟还是我们平时戴的电子表,他们都可以告诉我们时间,我们统称为钟表。同学们再看看前面几个钟表虽然它们的外形各不相同,但其实都有一个相同之处,发现了吗?
引导学生回答:这些钟表都有指针、数字。
教师:非常棒!我们的钟表还有许多学问呢, 下面请拿出你的钟面模型,仔细找一找,想一想,说一说。然后把你知道的、发现的说给同桌小伙伴听一听,比比谁观察得最仔细,说得最清楚。
学生独立观察,同桌讨论,再抽学生汇报。
生1:钟面是圆圆的(圆形)
生2:有一些小直线(刻度)