《认识钟表》优质课教案下载

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［教学难点］

初步建立时间观念，会看钟表上的时间。

［教学准备］

多媒体课件、学具钟面、实物投影仪。

［教学过程］

一、导入新课

师：上课，同学们好！请坐下！今天我为小朋友们请来了一位客人，大家看看他是谁(课件出示圣诞老人)?对，他是圣诞老人，现在圣诞老人要和大家玩一个猜谜语的游戏。大家开心吗？嗯，很开心，开心就请大家仔细听圣诞老人出的谜语。

课件出示：小 马 不 停 蹄，日 夜 不 休 息。

嘀 嗒 嘀 嗒 响 ，催 人 早 早 起。

（打一日常生活用品 钟表）

板书：钟表。师：同学们都很聪明，现在老师就和大家一起来学习关于钟表的知识。

2.说一说。

（1）师：首先请小朋友说说钟表都有哪些种类？（课件出示钟表的种类）对，小朋友观察很仔细，生活中我们有电子表、屋顶的装饰钟、摆钟、小闹钟等等。

（2）那同学们知道这么多钟表有一个共同的作用是什么吗？（对，他们都可以用来表示时间，那同学们觉得钟表重要吗，既然钟表如此重要，那同学们都了解关于钟表的哪些知识呢？）

二、自主探索

1.观察钟面。

师：想认识钟表得先仔细观察钟面，接下来，就请我们的小朋友仔细观察手中的钟面，并在小组说一说你观察到的结果，比一比谁观察到的信息多？

小组合作探讨认识钟面。（学生活动）

（学生自由发言）

2.现在我们一起来将小朋友们观察到的信息进行总结。课件出示形状—刻度—大格—指针—小结的顺序，引导生进行总结（介绍钟面）。

小结：

时针、分针、12个数、12个格组成一个漂亮的钟面。（重点介绍分针爸爸和时针奶奶）

［设计目的：为了激发学生的学习兴趣，更好地培养他们的动手、观察、合作的能力，请同学们观察已有的钟面模型并在小组进行交流。］

3.认识整点时刻。

（1）学生尝试拨钟。（师：认识完钟面之后，我想请同学们尝试着拨出自己喜欢的时刻，好，老师观察到小明、小红、小张三个小朋友拨的时间刚好和老师准备的教具时间相同，现在老师将他们贴在黑板上，请三位小朋友说说他们分别拨的几时？）