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一年级下册（2012年11月第1版）《两位数加一位数的进位加法》优质课教案下载
教学重点：理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握算法。
教学难点：理解为什么要进位以及怎样进位。
教学准备
教师准备：多媒体课件
教学过程
一、观察主题图，引入新课
引导学生观察主题图，获得数学信息。
教师：同学们，仔细观察这幅图，你看到了什么？获得了哪些数学信息？
引导学生回答：桥的两边各有45盏灯；停车场有8辆客车和27辆货车；车上原有32人，在本站下了17人，上了12人。
师：你们能根据这些数学信息提出能够用加法解决的数学问题吗？
引导学生提出数学问题。
二、合作学习，探索新知
1．教学例1
观察获取信息。
教师：（用多媒体课件出示课件）现在同学们看到的两个小朋友，看一看，他们说的是不是刚刚我们找到的数学信息。
学生：停车场里有8辆客车，明明看到有27辆货车。
提问列式。
教师：你们想一想，停车场里，客车和货车一共有多少辆？试着列一个算式。
根据学生的回答，在黑板上列出算式：27+8
27+8怎么计算呢？请同学们与同桌讨论有哪些方法可以计算它。
学生合作讨论、分享结果。
教师：按照我们前面学习的两位数加一位数，7+8你发现了什么新问题？
学生：满十了。
教师：怎么办？我们先用小棒帮帮忙吧。
操作理解算理。