《三个两位数连加》优质课教案下载

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2、经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯，体验数学与生活的密切联系。

3、让学生在发现问题、解决问题的同时感悟数学价值，培养学生积极参与数学学习活动的态度。

三、教学重、难点

重点：1、掌握了解解决问题的一般步骤，不断积累解决问题的策略。

2、培养学生认真审题、解决问题的能力。

难点：运用所学知识解决生活中的实际问题。

四、教学过程

（一）复习旧知

比较一下两道题有什么相同的地方，有什么不同的地方。

师：今天老师就和大家一起来学习用同数相加来解决一些实际问题。出示课题——同数连加的解决问题

（二）探究新知

谈话引入，今天老师和佳佳、浩浩、小芳一起给大家带来一些礼物，大家看看是什么？

师：从图中你获得哪些信息？

生：有三位同学在折星星，而且都是6个

师：谁能提一个数学问题呢？

生：他们一共折了多少个小星星？

师：怎么解决呢？（同桌两人小组讨论，方法越多越好，请把你的方法写到纸上）

小组汇报展示

教师小结：

方法一：用加法解答 6+6+6=18(个)

方法二：用列表解答

人数123星数61218方法三：用带箭头的方法

师：请你检查计算的过程对吗？

师：你最喜欢哪种方法，为什么？

和学生一起口答：他们一共折了18个小星星。