一年级下册（2012年11月第1版）《两位数减一位数的退位减法》优质课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《两位数减一位数的退位减法》最新教案优质课下载

2.经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。 　　

3.培养学生的计算能力和动手操作能力。 　　

4.感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。 　　

【教学重点】 ? ?

理解并掌握笔算两位数减一位数的退位减法的计算方法。 　　【教学准备】 ? ?? ?

学生准备小棒。 　　

【教学过程】 　　

一、复习引入

师：同学们，今天在上课之前老师要考考大家前面的知识学得好不好？（课件出示口算卡片）让学生根据口算卡片很快地说出结果。 　　师：看来前面的知识我们学得不错！今天我们要在这些基础上来学习退位减法。 　　板书（退位减法）。 　　

二、新课探究 　　

1.教学例1 　　

出示例1 该怎么列式呢？ 让学生列出算式：34－6。 　　

师板书34－6在黑板上。引导学生观察后说出： 34－6个位上的数不够减。 　　

师：像这种个位上的数不够减的减法，我们把它叫做退位减法。 　　师边说边补充完整课题。今天这节课我们主要学习两位数减一位数的退位减法。 　　

师：34-6也要用被减数个位上的4去减6吗？引导学生讨论后回答：是的，因为是减去6个一，所以要用被减数个位上的数去减6。 　　

师：但是在计算用34个位上的数去减6时，你遇到了什么新问题？ 　　

学生不难发现：这次用个位上的4去减6时不够减。 　　

师：是呀，不够减时该怎么办呢？让我们还是借助小棒来帮助我们思考吧！ 　　

要求学生先摆出34（即3捆零4根），然后同桌商量着从中减去6根。让学生自己动脑筋去想，师不加任何提示，以充分体现“放手”。师注意行间巡视，注意发现不同的摆法，最后全班汇报。 　　

师：从34根小棒中减去6根小棒后还剩下多少根小棒？ 　　

学生：还剩下28根。师追问：你是怎么做的？引导学生回答：4根小棒减6根小棒不够减，可以打开其中的一捆小棒，这样就有14根零的小棒了，用14根小棒减去6根小棒还剩8根小棒，和刚才剩下的2捆小棒合起来，还剩28根小棒。随学生回答一一演示。　　

师：是呀，在遇到个位上的数相减不够减时，我们要拿打开一捆小棒，打开的这一捆小棒由原来的1个十变成了现在的10个一，这叫做个位上的数不够减，在十位上退1作10，再减。 随师的讲解演示退1作10的过程，让学生说一说哪个地方表现了退1作10的过程。

师：同学们，你能用口算的方法说一说计算的过程吗？让学生自主展示。　　

师：通过上面两种方法的计算，同学们想一想这种算法具体在竖式上是怎么表示的呢？ 　　

在小棒图旁边出现竖式，师也在黑板上板书竖式。