一年级下册（2012年11月第1版）《两位数减一位数的退位减法》公开课教案下载

一年级下册（2012年11月第1版）《两位数减一位数的退位减法》公开课教案优质课下载

　　2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。

　　3、培养学生的计算能力和动手操作能力。

　　4、感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。

　　【教学重点】

理解并掌握笔算两位数减一位数的退位减法的计算方法。

　　【教学准备】

学生准备小棒。

　　【教学过程】

　　一、复习引入

师：同学们，今天在上课之前老师要考考大家前面的减法学得好不好？（出示口算卡片）

11-5＝ 36-4＝ 29-3＝ 16-8＝ 12-4＝ 13-6＝

　　让学生根据口算卡片很快地说出结果。

　　师：看来前面的知识我们学得不错！今天我们要在这些基础上继续学习减法。

　　板书（退位减法）。

　　二、新课探究

　　1、教学例1

　　出示改编后的例1 。

　　师：在体育课上，小红到王老师那儿领乒乓球，小红在领乒乓球时遇到了什么数学问题？从这幅图中你知道些什么？能提出什么样的数学问题？

　　引导学生说出：从图中可以知道老师那儿一共有38个乒乓球，小红要领6个乒乓球，提出数学问题是：还剩下多少个乒乓球？

　　师：这个数学问题该怎么列式呢？让学生说出列式为：38－6。

　　师板书这个算式在黑板上。

　　师：同学们会算38－6吗？你是怎么算的？

　　引导学生回答：把相同数位上的数相减，个位上8-6=2，再加上30就是32。

　　师：在前面我们知道了要相同数位上的数对齐相减，这次学习中也要用到这方面的知识。但是如果老师没有38个乒乓球，只有34个，又该怎么列式呢？

　　出示例1 。还剩多少个乒乓球？