一年级下册（2012年11月第1版）《综合与实践：分一分》优质课教案设计

一年级下册（2012年11月第1版）《综合与实践：分一分》教案优质课下载

《分类与整理》是西师版小学数学一年级下册第八单元第一课时的内容，本节课是主要是学习图形分类。图形的分类可以按图形的颜色、形状等标准分类；着重在分类的过程中感悟分类的标准不同，分类的结果就不同。

1.2地位与作用解析

分类是一种数学思想，也是认识客观事物、描述生活现象、解决实际问题的一种方法。本节课学习的分类是在学生掌握简单分类的基础上，对分类标准的细化和拓展,分类的标准不同，会产生不同的分类结果。同时利用分类整理的结果，为后续学习统计知识打好基础。

2学情分析

一年级二班的学生51人。目前学生在已经积累了把一些简单物体分类的知识，对本节课的学习有相应的认知基础。同时，学生具备了一定观察和分析问题的能力，也能进行一些简单的实践操作。但对事物分类的标准比较单一，不太理解分类的的标准不同分类的结果也不同。再从学生年龄特点来看，本班学生平均年龄7岁，好奇心强、爱表现，学习积极性高，喜欢动手操作，但缺乏自我约束力。针对学生的这些特点我会采取灵活多变的教学方式开展我的教学。

3教学目标

1.通过具体的情景，能根据给定的标准或自己选定的标准对事物分类，感受分类与分类标准的关系。

2.经历分类整理的过程，培养观察、动手操作及语言表达能力，并感悟分类的思想方法。

3.在参与动手分一分的数学活动中，感受分类的应用价值，培养学习数学的兴趣。

4教学重难点

重点：能选择不同的标准对事物进行分类。

难点：能自己选择不同的标准对事物进行分类。

5教法学法

以引导发现法为主，结合直观教学法和讲授法，让学生学会观察分析、合作交流，动手操作，提高学生分析、解决问题的能力。

6教学媒体

课件，黑板，磁性三角形、圆形。

7教学过程

环节一 创设情境 激趣导入

【教师】呈现超市实景，并引导学生观察超市物品的摆放，进而提出问题。

图1、图2、图3、图4 超市实景

【问题组1】

想买苹果，该去哪里买？为什么？还想买果汁，又该去哪里买？为什么？你是怎样快速找到？

超市的阿姨把物品进行了分类摆放，你觉得好不好？好处是什么？

【学生】观察图片知道物品是分类摆放，分类摆放好处是看着整齐而且容易找到想要的物品。

【设计说明】从生活实际出发引入分类,为后面对图形分类作铺垫, 激发学习兴趣。