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一年级下册（2012年11月第1版）《综合与实践：分一分》集体备课教案优质课下载
难点及措施重难点：掌握按两个分类标准进行分类。
突破方法：引导学生动手操作，先按一种标准进行分类，再在第一次分类的基础上用第二种标准进行二次分类。感知虽然分得的结果相同，但分的过程不同。学习者分析一年级下册的学生对分类已经有果初步的学习和了解，按一种标准分类对学生来说很容易，在已有基础上学习按两种标准进行分类很容易掌握。一年级的孩子好动，喜欢动手，因此要充分放手让孩子自己通过实践探索新知，这样不仅学习更有乐趣，学生也更容易掌握新知识。教 学 过 程教学环节教学内容活动设计活动目标
呈现情景
激趣导入
引出课题分类1.讲森林大会故事，激发学生主动参加挑战。??
2.播放图片：脏乱的房间图。
3.引导学生整理房间。?
揭示概念：像刚才这样，我们把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题）1.通过整理房间，使学生明确物品要分类摆放。
2.揭示课题，板书课题。
动手实践
探索新知
教材87页例1多媒体出示例1情景图：?
图上的图形可真漂亮，小朋友们，你们能试着将这些图形分分类吗？?
（1）引导学生按形状分类，分完之后，数一数，看每种形状的图形各有几个。?
学生自主尝试分类，分一分，数一数，将学生的分类结果展示在大屏幕上，继续启发学生思考；还可以怎样分呢？?
（2）全班交流讨论。（按颜色、既按颜色又按形状分）?
学生动手分一分，抽生汇报。?
小朋友们真是太棒了，能想出这么多的分类方法。?
（3）师小结：提问分类时我们要注意什么呢？?学会自己动手把图形进行分类。
2.通过活动使学生明白分类要先确定一个标准，然后再进行分类。
小组合作
交流探讨
教材88页例2
多媒体出示例2：?
（1）拿出准备好的数字卡片（每小组一份）。?