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第 1 课时
年级
一年级
二、教学目标
1.通过教师引导，学生能够自主归纳总结本册教材中包含的英文句型。
2.学生借助平板电脑，通过图文匹配复习本册教材重点句子，结合“学情”分析数据，完成相关题型检测。
3.通过生生互动，培养学生的英语思维能力和交际能力。
三、学习者分析
一年级学生的身心发展特点，好奇、好动、模仿力和表现欲望强，接受及使用数字化设备能力较强，并在半年多的英语学习后对英语表现出相当浓厚的学习兴趣，逐渐形成较好的语音语调。
四、教学重难点分析及解决措施
本节课的教学重点是引导学生能够自主归纳总结本册教材中包含的英文句型。教学过程中，一方面教师中利用了大量的图片资料，给学生提供非常直观的感性认识；另一方面教师通过将例题推送到学生的平板上，学生在平板上选一选，连一连，写一写，最后分享讲评中反馈地找出知识点的不足之处并及时巩固，有效突破了本节课的教学难点。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
歌曲热身
30＂
进入英语学习状态。
1.英文儿歌
2.英文问候
1.Sing the“Hello”song.
2.Greetings.
通过儿歌进行课前热身。
激趣导入
31＂
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