《综合与实践：分一分》优质课教案设计

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了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法，体验与他人合作解决问题的过程。

了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

教学重点：掌握分类的方法。

教学难点：理解分类标准的多样性。

教学准备：

教师方面：多媒体课件、视频展示台

学生方面：课前剪下教科书第102页中鸡、鸭图片。

教学过程：

创设情景、激趣引入

师：孩子们，通过前面的探讨，我们学会了分类的有关知识，今天老师带领大家到养殖场去玩，好吗？

多媒体课件出示养殖场的情景图。

师：这幅养殖场的图片中都有些什么呀？

抽学生回答;

师：鸡妈妈和鸭妈妈带领小鸡、小鸭们活动了一上午，想午休了，杂乱地睡在一起可不好，该怎样分呢？你们能帮助它们一下吗？

引导课题 板书课题：分一分

二、活动交流、展示成果

探究不同的分类标准

⑴.组织讨论

师：请大家在4人小组中讨论一下，打算怎样帮助它们，每组统一一种分类的方法。

⑵.全班交流

师：哪些小组愿意把自己小组的办法与大家一起分享？

学生甲：我们打算按各类分（板书）把小鸡和大鸡、小鸭舌鸭分在一起

师：能说说你这样分的理由吗？还有哪些小组也喜欢他们的方法？还有别的办法吗？

学生乙：我们这级打算按大小分（板书）反小鸡和小鸭分在一起，大鸡和大鸭分在一起。

学生丙：我们这组打算按各类长春大小分（板书）交流得出3种办法。