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西南师大2011课标版《位置、认识图形》教案优质课下载
2、? 在用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系的过程中，
进一步培养学生的空间观念和语言表达能力。
教学重点：?会用上下、前后、左右等词描述物体间的相对位置关系。
教学难点：能用语言去描述某一物体的位置。?
教学准备：挂图投影课件
教学过程
一、感知位置?
1、谈话引入?
师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍一下你的位置，它好过去找你?
2、小朋友自我介绍，并拿到动物卡。?
二、创设游戏活动，进一步感知位置?
1、找房间游戏?
师：呀，快十二时了，森林大王老虎呼唤小动物们回家吃午饭了，可是小动物们回到它们家楼下，不知道哪个房间是它们的。不过呢，小动物把它们房间的位置信息写在了背后，请同学们把小动物送回房间。先用你的眼睛找一找?小动物的家在哪里？
学生按卡送小动物回家
?师：刚刚你们用上 下 左 右 这几个表示位置方位词把小动物们送回了家。今天一起来复习“位置”?
板书课题：位置?
师：同学们我们学过的表示位置的方位词除了上下 左右，还有哪些？
2、介绍新位置?
师：你们来到阶梯教室都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说一说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）?
3、点名游戏?
师：现在我们再做一个点名游戏，先看老师怎么做？?
??Xxx左边的同学站起来！?
??Xxx后面的同学拍拍手！?
??××在哪里？??
师：谁愿意像老师这样发令做裁判？?