一年级下册（2012年11月第1版）《分类与整理》公开课教案下载

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知识与能力：通过复习使学生能够对一些物体按不同的分类标准进行分类，并熟练掌握分类的方法。

过程与方法：通过动手分一分、观察，培养学生的动手操作能力，观察能力，语言表达能力，及小组合作和多角度思考问题的能力。

情感态度与价值观：借助多媒体教学，通过具体、有趣的情景，激发学生参与活动的兴趣。通过复习，沟通这些知识的内在联系；养成自觉进行知识的整理和复习的好习惯。

突破重、难点

重、难点：梳理所学的知识，会对物体进行分类。

突破方法：通过操作，观察及组内交流，加深对所学知识的理解和认识。

师生齐准备

教师：多媒体课件、长方形纸若干、彩色图形若干。

学生：长方形纸若干，直尺等

教学过程

情景引入

（课件出示商店物品摆放图）

生：哇！好整齐，好漂亮！

师：同学们，你们看商店里的物品摆放的多么整齐，让我们一眼就能找到自己需要的东西。

（复习分类的概念：把同类的物品放在一七就叫分类。）

引入课题：总复习 分类与整理

设计意图：通过欣赏商店整洁的物品摆放，懂得物品整理的必要性。

课堂探索

师：强强搬了新家，他邀请大家去家里做客，大家高兴吗？

生：高兴

师：强强想请大家喝饮料，可是他家的杯子太多了，能帮他分一分吗？

生：好啊！

（多媒体出示杯子图片）

要求：学生按要求分类并整理分类结果。

先独立思考