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西南师大2011课标版《分类与整理》集体备课教案优质课下载
二、教学重、难点：
? 重点：让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
?难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。
三、教学具准备：
学具袋（不同的物品）、多媒体课件。
四、教学过程：
（一）创设情境。
1、表扬好人好事。今天打扫卫生的同学把我们的教室一角收拾得整整齐齐的。让我们一起用掌声谢谢他们。为了奖励你们这一举动。老师带你们一起去逛超市。
2、超市物品远景镜头。
提问：我们先到了酒水饮料区，你们看到了什么？发现了什么？
再到水果区，观察发现，同样的水果装在同一个篮子里。
通过观察，我们发现超市里物品有很多种，他们为了方便顾客选购，会把同样的物品放在一起。
3、超市物品近景镜头。
文具柜台第一层是文具盒；第二层是练习本；第三层是笔。一位售货员阿姨正在往柜台里分类摆放文具。
提问：你看到了什么？发现了什么？
引导学生说出：售货员把同类东西放在了一起。
揭示概念：像售货员阿姨这样，把同样的东西放在一起就叫做分类。今天，我们就一起来学习物体的分类与整理（板书课题）。
（二）教学互动
出示教学任务，发放任务包。
1、多媒体出示例1情景图。
图上的图形可真漂亮，小朋友们，你们能试着将这些图形分分类吗？
（1）引导学生按形状分类，分完之后，数一数，看每种形状的图形各有几个。
学生自主尝试分类，分一分，数一数，将学生的分类结果展示在黑板上，继续启发学生思考；还可以怎样分呢？
（2）学生小组内交流讨论。（按颜色、按形状、既按颜色又按形状分）
学生动手分一分，小组合作、汇报。