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西南师大2011课标版《乘法的初步认识》公开课教案优质课下载
教学重点、难点：
理解乘法的意义。
教具学具：
教科书第44页游乐场情景挂图，每个学生准备20—30根小棒。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
1.谈话引入，观察主题图。
师:今天老师带大家去游乐场,高兴吗?
生:高兴.(出示主题图)
师:仔细观察,你看到了什么？发现了哪些数学信息？
生1:我看到游乐场有小火车,每排坐2人，有6排。
生2:我看到了摩天轮，每个坐4人，有5个。
生3:我发现了过山车, 每节车厢坐3人，有4节车厢。
生4:我看到了桌椅，每张桌子放了三把椅子，有三张桌子。
……
2.提出问题,自主解决.
师:你能根据你看到的这些情景提出一些数学问题吗?
生1:坐过山车的一共有多少人?
生2:坐小火车的有多少人?
生3:坐摩天轮的有多少人?
生4:一共有多少把椅子?
……
师:刚才同学们真棒,提出了这么多数学问题,你们能解答吗?
生:能.
师：请一大组求坐过山车的一共有多少人?