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西南师大2011课标版《乘法的初步认识》最新教案优质课下载
3、经历知识形成的全过程,感知学习乘法的必要性。感受乘法与生活的密切联系,体验数学的价值。
教学重点:理解乘法的意义,会读、写乘法算式。
教学难点:理解相同数相加与乘法的关系。
【教具、学具准备】教具:实物投影仪、课件。
【教学过程】
一、创设情境,直接引入
利用课件演示例1“植树图”。
师:每年的三月是植树月,孩子们,你对植树有什么看法?
生1:多植树,看上去很美!
生2:我们可以在树下玩。
生3:多植树可以使空气很新鲜!
……
这不,五(1)班的哥哥姐姐们植了这么多树(点课件),请孩子们数一数,这里一共植了多少棵树?
生1:一共植了32棵。
师:你是怎么知道的?
生1:我是一棵一棵数的。
生2:我是横着看的,每排有8棵,一共有4排(按学生数的方式闪动画面),也就是4个8,所以列成算式是8+8+8+8=32(棵)。
生3:我是竖着看的,每列有4棵,一共有8列(按学生数的方式闪动画面),也就是8个4,4+4+4+4+4+4+4+4=32(棵)。(教师板书算式)
二.探究新知
(1)改写算式、理解意义。
师:用不同的方法,得到的结果都是32棵。观察这两个加法算式,你有什么发现?
生1:加数都相同。(板书)
生2:得数都是32。
生3:都是连加算式。
教师:我们先来看8+8+8+8=32(棵),有几个8相加?