《二角的初步认识》精品优质课教案设计

《二角的初步认识》精品教案优质课下载

1、在感知生活情境及操作活动中，认识角，了解角各部分的名称，知道角有大小之分。

2、积极参与活动并发现角，感知角，认识角，培养观察能力、提高动手操作能力。

教学重、难点:

1、初步认识角，知道角各部分名称。

2、感悟角的大小与角两边张开的大小有关。

教学过程

一、情境导入

二、探究新知

（一）、认识角各部分的名称

1、出示例1学生观察这些角有什么共同之处？

2、课堂练习。

3、作业展示。

（二）探究角的大小与什么有关。

1、游戏

游戏：比比谁的眼睛尖。

2、小结：角的大小与角的两边的长短没有关系。角的大小与角两边张开的大小有关，角的两边张开得越大，角就越大。

三、巩固提高。

四、课堂小结

板书设计：

角的初步认识

边

顶点

边

角的共同特征：角都有一个 顶点，两条直的边

角的大小与角两边张开的大小有关，与长短无关。