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过程与方法
设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。将语言知识和学生的生活实际结合起来，引导学生在自身的生活实际中开展交际活动的设计要体现学习语言是为了做事情，在做事情的过程中学习语言的原则，努力创设多种多样的教学活动形式，鼓励每一个学生都参与到教学活动中来，使学生在活动过程中逐步建构和语言技能，培养用语言进行交流的能力。
情感态度与价值观
根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。小学英语教学不讲解语法概念。要充分利用教学资源，采用听、做、说、唱、玩、演的方式，鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力。
Lesson 1
教学目标与要求：
（一）学习与教室有关的4个单词：blackboard , desk, chair, classroom（知识目标）
（二）学习课堂交际用语Hello! Hi! Good morning ! How are you ?（知识目标）
德育目标：培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规。
教学重点：学习与教室有关的新单词。
教学难点：能够听懂摆放物品的指令，如: Put your ruler under the chair.并做出相应的反应。
Blackboard去爆破的读音，classroom双音节词的读音。
课前准备:单词卡片
教学过程：
（一）热身 / 复习（Warm-up / Revision）
Greetings:
T: Hello, boys and girls!
Ss: Hello, Miss Wu!
T: Do you remember this song about school? This is a good school.(欣赏上册第一单元的A项歌谣视频)
（二）新课导入（Presentation）
一、Warm-up
T: What place is it?
（指导学习classroom）
二、Lead-in
1、观看第一单元主情景图的视频。
2、Q：What can you see?
三、Presentation
1、观看第一单元A项的视频。
(在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱 )
2、教学新单词：blackboard, chair和desk.