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《8,9的乘法口诀》公开课教案优质课下载
教学重点：
初步掌握8、9的乘法口诀，能运用口诀进行正确的计算。
教学难点：
熟记8、9的乘法口诀，理解口诀的意义。
教学准备：
课件、口算卡片
一、创设情境，提出问题
师：今天我们的课堂上来了一位新朋友大家看看，它是谁？
师：没错，就是螃蟹，小朋友友们看一只螃蟹有8条腿，那两只螃蟹有几条腿？你会用乘法口诀计算吗？
学生说口诀：二八十六。（我们一起跟他说）
3只呢？三八二十四......（师板书）
7只呢？（七八五十六）
除了记口诀还有别的办法计算7×8吗？（用7个8相加计算）
看来小朋友们都掌握了乘法的意义进行计算。那你能通过这些方法计算我们没有学过的乘法算式吗？我们一起来试一试。
（看自学要求）
二、小组合作，探索新知
（一）合作探究例1。
1.自学
（1）完成P35,例1。（包括编9的乘法口诀。）
（2）想想你是怎么算出积并编出口诀的，准备在小组内交流。
2.互学
（1）组内每人说一个算式的想法，并编出口诀。
（2）按算式的顺序交流，注意表达清楚，准备汇报。
师：下面我们进行小组汇报，带着你的收获听听其他同学的结论，有不同想法的可以等她汇报完了帮他补充，看看哪位小朋友最会听，最会学习。
3.展学