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《分一分》集体备课教案优质课下载
教学重点：理解平均分的含义。
教学难点：明确每份分得同样多，就是平均分。
教具：课件、学具、桃子图片、小棒。
教学过程：
一、回忆生活，引入新课。
教师：同学们，在生活中你分过东西吗？说一说你分过哪些东西，是怎样分的？学生自由发言。
教师：今天我们就来亲自运手分一分。（板书：分一分）。
二、动手操作，理解平均分的含义。
1．分桃。初步感受平均分
课件出示：有8个桃，分成两堆，猜猜有几种分法？
①让学生拿出学具以小组为单位分一分，教师参与指导。
②让学生上讲台汇报分法。
③教师同时呈现在屏幕上。
有三种情况：即1个和5个，2个和4个，3个和3个。
教师：哪一种分法最公平？为什么？
学生：分成3和3，因为每堆一样多。
教师：像这种把每份分得同样多的就是平均分。（板书）
④让学生判断下列哪一组是平均分的。
a.一份3串葡萄，一份5串葡萄。
b.3份中，每份都是3个苹果。
c.3份中，一份1个西瓜，一份2个西瓜，一份3个西瓜。
先让学生判断对错，再让学说不是平均分的，怎样才能是平均分。
2．引导学生按份数平均分物品。
（1）课件出示分桃。
教师：老师带来了一堆桃，要平均分成2份，猜猜怎样分。