西南师大2011课标版《分一分》精品优质课教案设计

西南师大2011课标版《分一分》精品教案优质课下载

1.让学生通过“摆一摆”“分一分”、“试一试”的活动，体会在分的过程中出现的不同情况，着重理解“平均分”，为学习除法打下基础。

2.注重学生进行操作，培养学生的动手能力。

3.经历与同学进行讨论、交流的过程，培养学生的合作精神。

学习重难点

重点：理解“平均分”的的含义，会将物体平均分。

难点：初步体会有余数的“平均分”。

教具：多媒体课件

学具：圆形卡片30张

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师：小猪要过10岁生日了，它特地邀请来小伙伴们到家中做客，准备开一个生日晚会。你们看他们的小伙伴来了，小猪非常热情地接待了它们，拿出了它们最爱吃的食物（出示课件），这是，小猪犯了难，这些食物该怎么分呢？同学们，你们能不能帮小猪给它的小伙伴们分一下食物呢？板书课题：分物游戏

二、动手操作，探究新知

活动一：分桃子。（感知“分”的含义，初步体会“平均分”）

（1） 师：我们先来给小猴子分桃子。你从图中都知道了哪些信息？

生：有2只猴子，4个桃子。

（2） 师：有4个桃子、两只猴子，每只猴子能分到几个桃子呢？你能想到几种不同的分法呢？用小圆片当桃子，自己操作分法，并记录。

（3） 汇报交流。

生1：一只猴子分一个桃，另一个猴子分三个桃。

生2：每只猴子分两个桃。

（4） 师：你认为哪种分法更合理？为什么？

（5） 小结：每只小猴子都分到2个桃子，就是每份一样多。

【设计意图】

让学生用圆片代替桃子来分一分帮助学生理解，让学生自己选择哪种分法更合适。通过动手分一分、摆一摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生的主体性，符合学生的心理特点。同时通过学生回答，体会“同样多”“一样多”，潜移默化教育学生要平等对待每一位客人。

活动二：分萝卜。（进一步体会平均分的意义）

（1）师：接下来我们帮小兔子分萝卜。你都知道了哪些数学信息？