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二年级上册（2013年6月第1版）《除法的初步认识》教案优质课下载
1.结合分一分的具体情境，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2.掌握除法算式的读法和写法，知道除法算式各部分的名称。
3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。
【教学难重点】
教学重点：结合具体情境理解除法的意义。
教学难点：理解除法的意义。
【教学准备】
30根小棒
【教学过程】
一、联系旧知，引入新课
1.上节课我们已经学习了平均分，请孩子们判断下面哪些是平均分？那些不是？为什么？
2.回忆一下，什么叫平均分？
3.平均分的过程在数学上可以用除法来表示，这节课我们一起来认识除法。
板书：除法的初步认识
二、活动操作，探索新知
（一）教学例1，体会除法意义
1.呈现例1
（1）老师带来了一些桃子，数一数，一共有多少个，用数字几表示？
（2）现在老师在这里摆4个盘子，你觉得是什么意思？用数来表示应该是几呢？
2.分一分
（1）请你先猜一猜每盘放几个桃？
（2）现在请你们拿出8根小棒代替8个桃子，平均分成4分，开始。
（3）你们每盘分了几个桃？（教师板书：2）
（4）谁能把刚才分桃子的过程说一说？（把8个桃子平均分在4个盘子里，每个盘子里分2个。）
（5）现在我们看着8、4、2这三个数，把平均分桃的过程说一说。