《除法的初步认识》优质课教案下载

《除法的初步认识》最新教案优质课下载

2．掌握除法算式的读法和写法，知道除法算式中各部分的名称。

3．体会除法与生活的密切联系，培养良好的数学情感。

【教具、学具准备】

教具： 8个盘子，24支铅笔。

学具：小棒、圆片。

【教学过程】

一、谈话引入

孩子们听，你还记得这首音乐是哪部动画片里面的吗？看，谁来了？今天懒羊羊给我们带来了几个桃子呢？他打算怎么来分呢？

二、自主探索，认识除法

1．教学例1

（1）获取信息。

我们一起来读一读懒羊羊说的话。（课件出示分的要求：把8个桃子平均分给4个小朋友）

教师提问：孩子们，从这句话中你知道了哪些数学信息呢？（板书：总数是8 平均分 份数是4）

（2）动手操作。

师：那么现在我们来帮帮懒羊羊分桃子好吗？拿出你们准备的小圆片代替桃子，按照要求分一分。

（3）展示交流。

教师提问：你共准备了几个小圆片？（8个，也就是我们知道了总数是8.）为什么要摆成4堆？（平均分给4个小朋友，也就是我们还知道了平均分的份数是4，平均分成几份就要摆成几堆）你分的结果是什么呢？（每个小朋友得2个，也就是每份数是2）板书。并课件出示。

（4）初步认识除法

在数学中，平均分可以用这个符号来表示。（板书：÷）谁知道这个符号叫什么名字？（板书：除号）观察8写在除号的哪边？也就是总数8一定要写在除号的前边。4写在除号的哪边？也就是平均分的份数一定要写在除号的后边。把8平均分成4份，每份是几个？所以我们就可以等于2（板书：=）

谁知道这叫什么算式？引入课题板书。谁会读这个算式？（板书8除以4等于2）

（5）除法表示的意义。

8表示什么？（总数是8），4表示什么？（分成4份），2表示什么？（每份2个）这个算式表示什么？（把总数8平均分成4份，每份2个）

要解决像这样平均分的问题，我们就应该用什么方法来解决？

2.理解除法的意义

（1）获取信息