二年级上册（2013年6月第1版）《倍的认识》优质课教案设计

二年级上册（2013年6月第1版）《倍的认识》教案优质课下载

2．使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力。

3．使学生在参与数学活动的过程中，初步体会变与不变的辩证关系，激发对数学学习的兴趣。

教学重点：理解一个数是另一个数几倍的含义，初步建立倍的概念。

教学准备：课件、学具等。

教学过程

一、导入新课

谈话：孩子们，我们在健康课上学习到多吃水果可以预防近视，今天胡老师就给大家带来了各种水果。

出示图：请看大屏幕，你知道了什么？

预设：梨子有3个，苹果有6个，

师：苹果的个数和梨的个数比较，有什么关系？（预设：苹果比梨多6个，梨比苹果少6个，苹果的个数是梨的3倍。）

师：像这样两种数量比较，不仅可以表示多少关系，还可以表示一种新的关系--倍数关系。今天我们就一起来学习“倍的认识”--板书《倍的认识》

二、探究新知，理解概念

1、初步认识倍的概念

师：刚刚有孩子说（谁知道）：苹果个数是梨子个数的3倍，究竟是不是呢?我们一起来圈一圈。

师：请看大屏幕，我们把3梨圈起来，看成一份（师边说边圈），苹果的个数有这样的几份？

（学生可能会很激动的说出两份）

师：别着急，拿出练习题单，请看第1题，先圈一圈，再告诉老师。

学生在题单上圈一圈

师：谁来说一说，你们是几个圈成一份，苹果有这样的几份？

学生说，教师用课件展示。

师：为什么要3个为一份呢？

生：因为梨子有3个。（学生回答，教师板书：把3个梨看作1份）

师：那么苹果有几个3。

（学生回答，教师板书：苹果有3个3，也就是有这样的（3）份）

师：小朋友，像这样，我们就说苹果的个数是梨子的3倍。