西南师大2011课标版《倍的认识》公开课教案下载

西南师大2011课标版《倍的认识》公开课教案优质课下载

学生在学习过程中体会“倍”和“份”之间的内在联系，发展学生比较、观察、抽象、表达、迁移学习等能力。

学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的信心。

让学生充分经历知识学习的过程，感受幸福课堂，体验成功学习的乐趣。

教学重点：学生初步理解“倍”的含义，并能在实际中运用。

教学难点：利用除法求一个数是另一个数的几倍。

教学准备：红花7朵、黄花4朵、小棒10根，课堂活动单每人一张。

教学过程：

（课前三分钟）

学生完成课堂活动单活动一：课前预习。

预习交流。

交流课堂活动单活动一情况。板书记录下学生比较困惑的地方：

6是3的（ ） 3是3的（ ）

导入。

谈话：对两个数量进行比较，我们已经学过可以求这两个数量相差多少，也就是求一个量比另一个量多多少或少多少，用减法计算。这节课我们将要学习比较两个数量的另一种方法，要认识一个新的“朋友”——倍。（板书课题：倍的认识）

三、引导互学，学诊新知。

（一）师生探究。初步认识“倍”，建立“倍”的概念。以理解“1”份为起点，明确“1”份就是“1倍”的量。体会有“几”份就是有这样的“几”倍。

1、 1根小棒看作“1”份。

（1）（课件展示两排小棒，都只有一根。）引导学生理解说出“如果把一根小棒看作“1”份，另一根小棒就是这样的“1”份。

（2）（课件展示两排小棒。第一排只有一根，第二排有两根）引导学生模仿说出“如果把一根小棒看作“1”份，另两根小棒就是这样的“2”份。

（3）（课件展示两排小棒。第一排只有一根，第二排有三根）引导学生独立说出“如果把一根小棒看作“1”份，另三根小棒就是这样的“3”份。

2、构建“倍”和“份”的联系。

谈话：数学上“1”份可以看作1倍数，几份就是有这样的几倍。

（结合课件）引导学生说出：3根小棒是1根小棒的3倍，2根小棒是1根小棒的2倍，1根小棒是1根小棒的1倍.

3、2根小棒看作“1”倍数。

（课件展示两排小棒。第一排有两根，第二排也有两根）引导学生说出：2根小棒是2根小棒的1倍。