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西南师大2011课标版《用除法问题解决》教案优质课下载
3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
教学重点：结合具体生活情境选择合适的策略解决生活中的实际问题。
教学难点：根据问题情境理解与选择最大化与最小化策略解决生活中的实际问题。
教学准备：课件PPT
教学过程：
一、联系旧知，引入新课
1、今天这节课老师给同学们带来了2个好朋友,看看它们是谁?跟它们打个招呼吧!熊大遇到了一点小问题，你们愿意帮帮他们吗？
2、（课件出示口算题）请同学们快速抢答。看来口算能力还真不错。
3、（课件出示题目）熊大还有一个问题呢？请说出算式和答案。（分别指3名答）
（1）24里面有（ ）个8？
（2）30里面有（ ）个6？
（3）（ ）个2是18。
4、小结：这3个问题都是求一个数里面有多少个另一个数，该用什么方法计算？（除法）。
5、熊大的问题顺利解决了，现在我们来看看熊二要我们帮什么？（课件出示问题：我有42元钱，每个羽毛球6元，能买多少个羽毛球？）
6、这道题该怎样列式呢？（全班齐答）为什么用除法计算？（生：要求能买几个羽毛球？就是求42里面有几个6？所以用除法计算。（同时课件出示）
7、同学们真棒,老师给你们送上一个大大的赞(课件出示),老师相信在接下来的学习中,你们一定会更出色,有信心吗?
8、今天,我们继续应用以前的知识来解决生活中的实际问题。（板书课题: 解决问题）
二、充分放手，探索新知
1、（课件出示例3情境）孩子们,六一节快到了,老师打算买一种玩具送给女儿,你们愿意帮老师选择吗?
2、从题中你知道了哪些数学信息?（每个布娃娃的价钱、重点引导理解“一种”的含义）
3、（课件出示问题：最多可买多少个？）你认为哪个词很重要?(最多)，那么24元买一种布娃娃，最多能买几个呢？同学们，快快帮老师算算吧！（生独立解决，师巡视）
4、大家都做好了吗？老师收集了两位同学的做法，我们一起来看看。
5、这样是谁做的？你来当小老师给大家说说你的想法。
预设1：学生把每种布娃娃买的个数都算出来，然后比较。
生：我是这样想的，24元可以买8个小猪布娃娃，或者可以买6个小老虎布娃娃，或者可以买4个小猴，也可以买3个小熊。（生边说师同时板书算式），通过比较，24元最多能买几个？（生：8个）