《用除法问题解决》新课标优质课教案设计

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教学难点:培养学生提出和解决问题的能力。

教学过程:

一、复习

1、把8根小棒平均分成2份，数一数！每份有多少根呢？

2、10根小棒，5根分成1份，能分几份呢？

3、导入新课（板书课题）

二、新授

教学课本 42页例 3

1、出示主题图,观察图,说出图意。

从图中可知道些什么?

预设：学生能根据图意知道一些商品的价格,如：一个熊猫玩具 6元。并能发现解决的问题（注意语言叙述得是否准确与完整）

问题：56元能买几个地球仪?

怎么样解答这个问题?(学生思考。）

信息（预设）：先找到地球仪的价格,一个地球仪 8元,

预设：学生知道 56元里有几个 8元, 就能买几个地球仪。

列式（预设）：（1）56÷8=7(个)

（2）8×（7）=56（元）

（对比分析两种方法，解决这种问题用除法计算。）

验证：怎样检验对不对呢。（学生思考,交流。）

2.想一想：如果24元买了6辆小汽车，一辆小汽车多少钱？

信息：24元买了6辆小汽车

根据这两个信息能求出什么呢？(学生思考。）

问题：一辆小汽车多少钱？（把24元平均分成6份，一份是多少钱，是平均分，用除法计算）

列式：24÷6=4（元）

验证：怎样检验对不对呢。（学生思考,交流。）