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二年级下册（2013年12月第1版）《数数》公开课教案优质课下载
2.知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3.会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地数出万以内的数。
4.让学生体验数在生活中应用的广泛性、现实性，使学生能感受到数数的快乐与成功。
教学重点：
1.能正确地数出万以内的数。
2.知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
教学难点：
在数的过程中突出计数单位，突破翻坎数。
教具准备：
小棒、计数器等。
教学过程：
一、复习旧知
师：昨天我们认识了那些计数单位？
生：认识的计数单位有个、十、百、千、万。
那么10个一是（ ），10个（ ）是一百，（ ）个一百是一千，
10个一千是（ ）。指名口头回答，全班齐读一遍。
二、师揭示课题
今天我们继续学习数数，并板书课题：数数
三、探索新知
（一）教学例4，通过一根一根数小棒，突破翻坎数数的方法。
1.小朋友自己用小棒从九十七开始，一根一根地数，一直数到一百二十。数好的小朋友可以同桌互相数一数。
2.指名全班交流。
师问：数到九十九，再往后怎么数？
生：该数一百了。（因为9后面添上1就变成10，10和90合起来就是100。）
3.师问：一百二十里面有几个百和几个十？