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《数数》教案优质课下载
4.初步认识数学与人类生活的密切联系，体验数学活动的成功与快乐。
教学过程：
一、联系生活，构建数的模型。
1.创设情境，提出问题
同学们，今天班里来了几位客人，大家认识吗？我们一起说出他们的名字好不好。
它们想了解我们的学校，问了一下几个问题，我们一起来解答好吗？
（1）我们班有多少位同学？
（2）我们全体二年级大约有多少位同学呢？
（3）那我们全校大约有多少位同学呢？
2.提供信息，再次猜测。（出示体育馆图）
（1）这是哪里？谁知道这里是干什么的？
（2）那你猜猜这个体育馆大约能做多少人？
（3）太棒了，你们都可以知道这么大的数。
（4）今天我们就一起来学习比100更大的数（1000以内的数）
二.新授
（1）观察几个？一个正方体
（2）接着数，现在多少个？
（3）刚才你是几个几个数的？
（4）一个一个的数，10个一是一十。（课件配以演示）
（5）这个整体市几个十？
（6）当数量更多时候，还可以几个几个的数？
（7）刚才又是几个几个数的？
（8）一十一十的数，合起来是多少？这个整体是几个百？
（9）9个百是多少？那在填一个百是几个百？
（10）那10个一百合起来是多少？这个整体就是几个千？