西南师大2011课标版《数数》集体备课教案设计

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借助计数器理解相邻两个计数单位之间的进率是10，能用已学的计数单位数万以内的数。

初步感受万以内数在现实生活中的应用，能对较大数进行估计并能进行一定的推理，培养数感。

通过类比、迁移等学习方法，主动学习万以内数的认识，积极参与数学活动，获得成功体验，建立学好数学的自信心。

教学重点：

认识计数单位“千”与“万”。

教学难点：

理解相邻两个计数单位之间的进率。

教学具准备：

学具： 计数器、数学书+练习单。

教具：大计数器、小棒、大作业本、千字文卷轴、小正方体。

教学过程：

创设情境，复习引入

复习一、十

师：在我们的期待中，巧克力也来到了我们的课堂。哇，还有不同的包装！

师：每种包装里有多少个巧克力呢？第一种，几个？猜一猜这一条里有几个？到底有几个（是10个吗？），打开数一数！

师：猜对的举手，嗯不错！刚才我们一个一个地数，数出这一条是10个。我们一起完整地说一说。

复习百

师：那这种包装呢？大家一起猜一猜

师：到底有多少？打开数一数。这一条和上面一样也是10个。一个十、2个十......10个十（一百）。

师：10个十就是多少？我们一十一十地数，数出这一板是一百个。一起完整地说一说！

小结

师：这里的一、十、百就是学过的计数单位。

【板书】一、十、百都是计数单位。

揭题

师：这里的一板是100个，像这样一板一板的巧克力，我也买了一些放进这个盒子里，有多少个？（你猜）