《数数》精品优质课教案设计

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1 .联系实际充分感知计数单位“千”、“万”。

2. 结合数数，理解计数单位“千”、“万”并掌握相邻计数单位 间的进率是十,进一步培养数感，以及迁移、类推的能力.

3.培养从生活中收集有关信息的能力，感受数学与生活的联系。

【学习重、难点】

学习重点：

认识计数单位“千”、“万”。

学习难点：

联系实际让学生正确认识和使用计数单位“千”、“万”。

【学习准备】

教师教具：计数器、课件、小棒图、方块图。

学生学具：计数器、小棒图、方块图。

【学习过程】

情景导入

用台阶数、学校人数、桔子数、两校路程等生活中的信息引出课题，让学生感受生活中比百大的数。

生活中还有很多地方用到更大的数，今天我们就来学习万以内的数。

探索新知

（一）回顾旧知

（1）课件出示：数小棒的过程（1个1个的数、10个10个的数，回忆10个一是十、10个十是一百）。

师：“一”、“十”、“百”都是以前学过的计数单位，并且我们知道了相邻两个计数单位之间的进率是多少？（10）（计数单位的卡片贴在黑板上）

（2）猜一猜比百大的计数单位有（ ）？

（二）认识计数单位“千”

1.自学

选择一种学具（小棒图、方块图、计数器）表示出一千。

2.互学

要求：（1）把自己表示一千的方法向小组成员介绍。