《写数读数》优质课教案下载

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　　读、写万以内数的方法。

　　教学难点：

　　读、写万以内数的方法。

　　教具准备：

　　计数器、一些实物图片，卡片等。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　师：我们已经认识了哪几个计数单位？这些计数单位在计数器上是 怎样排列的？

　　生：认识了个、十、百、千、万。从右边起，第一位是个位，第二 位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位。

　　让学生在计数器上边指边说各个数位。并请生在计数器上拨出85个数，再写出这个数。师指名说是怎样写的。

　　生：十位上有8颗珠子就在十位上写8，个位上有5颗珠子就在个位上 写5。

　　师：小朋友已经会写100以内数了，今天我们要继续学习写数和读 数。

　　二、师揭示并板书课题：

　　写数 读数

　　三、通过拨珠，探索万以内数的写法。

　　（一） 教学例1

　　1、?师：谁会拨二百八十五这个数？你是怎样拨的？

　　生：在百位上拨2颗珠子，在十位上拨8颗，在个位上拨五颗。

　　师：怎样写这个数？小朋友先自己写一写，再对同桌说一说怎样写的。并指名说。

　　生：百位上有2颗珠子，就在百位上写2，十位上有8颗，就在十位上写8，个位上有5颗，就在个位上写5。

　　2、生看书P7例1的第二幅计数器图，并在书上写出计数器上所表示的数。指名上台板写，集体订正。

　　3、师：刚才我们在写这几个数的时候，是从哪位开始写的？

　　同桌讨论后，再全班交流汇报。

　　生：从高位写起，哪位上有几个珠子就在那一位上写几。

　　（二）教学例2