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二年级下册（2013年12月第1版）《大小比较》新课标教案优质课下载
??3．培养学生自主的学习意识，感受到学习成功的喜悦。
??教学重点：理解并掌握万以内数大小比较的方法。??
??教学难点：位数相同的两个数大小比较的方法。
??教学准备：课件、图片
?教学过程：
? 一、感知与尝识。
? （一）问题情境。?
师在幻灯片上出示名山及其高度图片。
师：去年老师去攀登六这四座山中的一座，同学们猜一猜是哪座山？
学：四座山都猜完。
师：老师再给你们一个提示，老师去的是最高的那座。
学：峨眉山。
师：同学们怎样知道的？
学：因为它最高。
师：对，同学们根据比较山的高度，得到结果。日常生活中我们会经常对数来比较大小，因为给我们的生活带来了方便。今天我们就来学习《万以内数的大小比较》。
??【设计意图：通过实际问题引入比较大小。激发了学生学习数学的兴趣。】
??二、合作与探究。
?（一）出示游戏规则，学生读一读。
?（二）进入游戏。
?1、第一轮游戏。红队和蓝队分别选一名学生上台抽取数字0-9，抽四次，从个位依次贴到千位。再比较两个队的数字大小。数字大则获胜。
?2、第二轮游戏。只抽取一次，并将其贴在千位，然后比较大小。
?3、第三轮游戏每队学生代表每次将抽取的数字自由贴在数位上。共抽取四次。再比较大小。
? 小结：位数相同，最高位不同的两个数，最高位上的数大的那个数大就大。
? 【设计意图：通过比较，让学生逐步懂得个位十位百位上的数字再大，但是千位上的数字小，那么这个数就小。并体会到高位上的数字的决定性的作用】
?三、达成与升华。