二年级下册（2013年12月第1版）《三位数的加法》新课标优质课教案设计

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教学重点：

能应用加法法则准确地计算三位数加两、三位数进位和不进位的加法。

教学难点：

理解笔算加法的算理。

教学过程：

一、创设教学情境，激发学习兴趣。

师：同学们喜欢小动物吗？老师收集了一些我国湿地里的动物图片，请大家看欣赏一下吧！与学生的交流中渗透保护小动物和环境。

二、根据已有经验，探究算理，归纳总结。

1、出示 “中国湿地部分动物种类”的统计表。

师：我又收集到了一些关于湿地动物种类方面的信息，让学生说一说从中获得了哪些信息。

2、师：你能跟据这些数学信息提出数学问题吗？（学生回答，师根据学生的回答展示例1。）

（1）鸟类和爬行类动物一共有多少种？

师：要求他们一共有多少种应该怎么列算式？

板书：271+122

探索算法。

师：要计算出这个加法算式的结果，我们可以用什么方法计算呢？（口算、列竖式）

学生用自己喜欢的方式探究计算方法。

1、口算，汇报。

2、列竖式。

师：前面我们已经学习了用竖式计算两位数加两位数的方法，能用这样的方法算出三位数加三位数的结果吗？

师：请同学们边计算边思考，笔算加法应该注意什么？

学生尝试写竖式，教师巡视指导，让学生到黑板上板书：

2 7 1

+ 1 2 2

（ ）