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教学难点：
运用what's near/behind the……来进行交流。
教学方法：1 展示法 2小组合作法 3 游戏教学法
教学用具 1 教学光盘 2 教学卡片 3 ppt
教学过程： （一）warm up
互相问候
、listen and do
教师发指令：put your ruler in your schoolbag.
Put your pencil on your desk.
多说几个例子，让孩子们做动作，
、利用ppt.出示房间的图片，请学生说一说room的意思。.
（二）谈话活动
播放ppt，出示上单元及学过的词汇，
Chair desk book bird dog apple pear.
呈现本单元开篇页，并根据图片向学生提几个问题，复习上单元的功能句。
如：where is the bird/book/apple/dog？
学生根据图片回答问题，
（三）创设情境，呈现新知
1、 教师指着开篇页图片说：look at this picture. Please tell me .what’s in the room?
S:The desk/chair/dog/bird in the room.
、教师呈现项图片，播放A项歌谣，让孩子们整体感知新语言。
（四）new words
1 、 学习词汇
教师通过呈现单词卡片，引导学生学习本课生词。
出示bed卡片，把单词呈现在黑板上，教师带领学生读二至三遍，
请个别学生说出其他几个单词并进行教学。
Light door near behind box 把这些单词呈现在黑板上，教师带领学生读。
2 、 操练词汇
A 、 listen and show the cards,
听单词出示相应的单词卡片，让两至三个小朋友到台上表演，给上台的孩子们任意发一张单词卡片，当听到老师念到单词的小朋友就跳一下，