《三位数的加法》新课标优质课教案设计

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2.能运用三位数加法解决简单实际问题，进一步培养解决问题的能力。

3．在探索活动中获得成功的体验，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。

【教学重点】

利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。

【教学难点】

1.利用迁移类推学习连续进位加法，能进行正确计算。

2. 三位数的连续进位加。

【教学准备】

多媒体课件。

【教学过程】

一、复习铺垫，引入新课

师：孩子们，上节课我们学习了三位数的加法，请看：

1．竖式计算。

325+134= 564+328=

这两道题你会用竖式计算吗？请把它们做在练习本上,然后抽生上台展示,集体订正。

强调:孩子们,你刚才在做这两道竖式计算时注意了什么？(抽生说)

（课件出示:1.相同数位要对齐;2.从个位加起;3.个位上的数相加满10向十位进1。）

2.揭示课题：这就是我们上节课学习的三位数加法的知识，今天我们还要继续探索三位数的加法。（板书课题：三位数的加法）齐读课题。

二、合作探究，教学新课

（一）教学例3，十位相加满十的进位加法。

1．理解题意，提问列式。

师：一位农民伯伯家里面养了猪，还养了牛，长得很不错，我们来看看！

（1）课件出示例3情境图

（2）观察：孩子们，从图中，你们知道了哪些数学信息？

（3）提问：你最想知道什么？（课件出示：有多少头猪？）