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二年级下册(2013年12月第1版)《三位数的加法》优质课教案下载
2、过程与方法:联系生活情景进行估算,培养学生的估算意识。
?3、情感、态度与价值观:培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识,体验计算方法和解决问题策略的多样化。
教学重点
通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。
教学难点
通过探索,掌握三位数加法的笔算方法。
教具学具准备
练习本
教学过程
一、复习引入
(出示37+45=? )同学们,一年级下册我们已经学过100以内两位数加法,你们还记得是怎样算的吗?
口算怎样算?抽学生回答。
师:对,口算方法是用数的组成来算,几个十和几个十相加,几个一和几个一相加。
(板演:30+40=70,7+5=12,70+12=82)
师:口算方法知道了,竖式计算你们会吗?
指一名演板,其余的学生在练习本上做。
师:怎样对位的?从哪位加起?个位相加满十怎么办?
板书;相同数位要对齐,从个位加起,个位相加满十向十位进一。
师:两位数的加法同学们会做了,如果变成两个三位数相加,同学们会做吗?
那我们试一试。
二、点明课题
师:今天我们学习三位数的加法。(板书课题:三位数的加法)
三、探究新知
教学例1
请同学们打开课本38页,观察例1。