西南师大2011课标版《三位数的减法》公开课教案下载

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3、在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。

教学重点：理解个位上的数不够减时从十位退一的算理，掌握算法。

教学难点：理解不连续退位减的算理。

教学流程：

一、引入

师：今天老师要去买一顶帽子。买帽子需要什么？

生：需要带钱。

师：拿出老师的钱，今天老师只带来这么多钱（照相上传）。340元，你还想知道什么？

生：帽子多少钱。

师：帽子一顶120元。你还想问什么数学问题？

生：买了一顶帽子后还剩多少元？

二、新课学习

1、沟通各种计算方法，都是相同数位对整齐

自学要求：独立列式解决

罗列学生的方法

①300-100=200

40-20=20

200+20=220

②34个十-12个十=22个十

③340-120=220

④用竖式计算

师：观察这几种方法有什么相同的地方？

生：不论是用什么方法计算，他们都是相同数位在相加减，但是为了更好的理解相同数位相加减，我们可以列竖式，也就是相同数位对整齐。

师：原来我们计算两位数时是相同数位对整齐，现在三位数也是相同数位对整齐。

2、借1作十