二年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》新课标优质课教案设计

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教学重点：

能用圈的方法发现事物和数字中的重复规律。

能发现数字中的计算规律，能从多个角度观察规律。

教学难点：

能用不同的方式表达事物的排列的规律，自主设计规律。

教学过程：

游戏引入。

师：同学们，请看，这是谁？来，打个招呼吧！

师生：嗨！佩奇，你好！

师：佩奇想和大家一起玩个游戏，好吗？

它说口令，你们做动作，准备好的请举手！

师：拍手、跺脚、拍手、跺脚

师：猜猜，佩奇下一个口令是什么？

师：为什么这样猜？也就是它的口令有~（规律）！很好，这节课就让我们一起来探索规律！板书课题《探索规律》、齐读课题。

新授

例1：生活中的规律

师：其实，规律在我们的生活中随处可见（PPT播放）

斑马线、围巾、自动门、人行道

师：就连佩奇的房间里也有很多规律，你能找到吗？

叶可馨：沙发：红、粉、红、粉。。。。(板书)

张艺也：窗帘：花、蓝、花、蓝。。。。

李欣芮：地毯：深灰、浅灰、深灰、浅灰。。。。

师：这些颜色的规律有什么相同的地方？

查婷予：两种颜色在不断的重复。

师：重复这个词语用的很好！板书：重复二字！