《探索规律》优质课教案下载

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2.经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索、发现规律的意识和能力。

3.初步体验感知同样的规律可以用不同的形式表达,并感受规律美化我们的生活,与我们的生活联系密切,激发学习兴趣,培养发现和欣赏数学美的意识。

【教学重点】

1、能发现给定事物中的简单排列规律。

2、在具体情境中探索、发现事物的直观变化规律。

【教学难点】

运用自己的发现解决简单问题。

【教学具准备】

课件，题单

教学过程：

一、谈话导入

同学们，观察大屏幕，能从大屏幕中找到我们这节课要共同研究的数学内容吗？揭示课题：探索规律。

二、观察图片，寻找共同点。通过观察会发现有规律的排列使图片看起来更美观，更整齐。

三、结合同学们的实际，课件展示操场跑操情景图，通过喊口号初步感知数字不断重复出现的这一规律。并由这一规律引入例2的教学。

四、教学例2

完成例2，并找出所有规律，概括总结出几个数字，字母或图形依次不断地重复出现，这就是一种规律。根据规律进行练习。通过练习对总结的规律进行巩固。

五，拓展训练

根据几个数字，字母或图形依次不断地重复出现这种规律进行拓展，找出第12个，15个，20个，25个图形何数字分别事什么，训练学生的发散思维。

六，教学例3

观察例3的数字，找出例3中隐藏的规律。前两个数的和等于后面这个数。并告诉学生，这又是一条新的规律。其实数学中还有很多很多的规律，接下来一起来看一看。

七，出示练习题，在练习题中找多种规律。

八，生活中的规律。

欣赏生活中的一些有规律的美丽图案。自己结合所学知识，设计一幅美丽的图案或题目，同学之间相互交流。