二年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》公开课教案下载

二年级下册（2013年12月第1版）《探索规律》公开课教案优质课下载

1.能在具体情境中找出事物的直观变化规律。

2.经历探索规律的过程,激发探索规律的欲望,培养探索、发现规律的意识和能力。

3.初步体验感知同样的规律可以用不同的形式表达,并感受规律美化我们的生活,与我们的生活联系密切,激发学习兴趣,培养发现和欣赏数学美的意识。

【教学重、难点】

1. 能发现给定事物中的简单排列规律,并运用自己的发现解决简单问题。

2. 在具体情境中探索、发现事物的直观变化规律。

【教学具准备】

课件,几种图形卡片若干块。

【教学过程】

一、故事引入，激发兴趣。

师: 孩子们，你们喜欢听故事吗？今天李老师给你们带来了一个古老的故事，想听吗？那就请你竖起耳朵听好了，从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说：

你能接着继续讲下去呢？（重复）

通过刚才的讲故事，李老师发现了咱班的孩子会听，会想，还敢大胆的讲，非常的不错，李老师特别喜欢你们，那这样，今天李老师就请你们这群乖孩子到我家去做客怎么样？那就走吧 ！

二、合作探索,教学新课

1、教学例1。

走吧！到了！这就是我的家，请看（课件出示生例1图）。

先独立看，独立思考。

看到什么没有？有没有什么想说的？

请你把你的发现跟同桌的小朋友说一说，1.学生自由发言说说发现。（同桌说）师巡视观察，表扬会听会说的同桌。

师：哪个能干的小朋友愿意把你的发现说给大家听？

生：沙发条纹的颜色有规律。什么样的规律？

生：红，粉，红，粉，红，粉

生：条纹是按红，粉，又是红，又是粉，再是红，再是粉，可以说红，粉为一组在重复。

谁还想用简洁的语言说一说沙发的颜色的规律？

沙发的条纹颜色是红粉重复出现。