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《问题解决》集体备课教案优质课下载
初步培养学生用画图的方式分析数量关系的意识和解决实际问题的能力。
过程和方法
探索解决问题策略的多样化，培养学生的创造性思维。
情感、态度和价值观
让学生在解决问题的过程中感悟数学与生活的密切联系。
重点难点：
重点：用画图的方式分析数量关系，运用所学知识解决实际问题。
难点：正确分析数量关系，体验解决问题策略的多样化。
教具学具：
多媒体课件 实物投影仪
教学设计：
复习回顾
师：孩子们，看图列式的题你们喜欢做吗？（喜欢）那老师就来考考你们！
1、通过一步加法的看图列式，复习画一步加法的简单示意图。
（1）课件出示：
请生说一说从图上获得了哪些信息（成语词典1本78元、故事书1套152元），提出数学问题：1本成语词典和1套故事书一共多少元？
怎样列式？78+152=230（元）
（2）师：如果我们自己画图，实物画不好时，画一个圆形表示成语词典可不可以？再画一个圆形表示故事书可不可以？
课件出示：
看着这个图我们仍然可以提出“一共多少元？”这个数学问题吗？（可以）算式呢？（还是78+152）这样画图我们就方便多了！
复习一步减法的看图列式。
课件出示：
请生说一说对图的理解，提出数学问题：一共有300元，分成了两部分，一部分230元，求另一部分多少元？
引导提出买东西的数学问题：有300元买了230元的东西，还剩下多少元？
怎样列式？300-230=70（元）