二年级下册（2013年12月第1版）《问题解决》新课标优质课教案设计

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　　教学难点：

　　理解十位相加满十向百位进1的算理。

　　教具准备：教学挂图等。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、口算

　　230+40 　　360+30 　　50+220　　 130+400 　　320+300

　　770-60 　　960-200　　 660-600 　　450-40 　　680-50

　　2、竖式计算：345+216=　　 128+657=

　　3、用竖式计算三位数加法要注意些什么？

二、探索新知

　　㈠、1、学生看例1主题图，先说出题意，再独立列式计算。

　　2、师指名回答，师再根据学生的回答并板书。

　　300—78—152或300—152—78或78+152=230 300—230=70

3、指名说你是怎样计算的？用了哪种计算？

4、解决的方法有很多种

㈡、学习例2

　　1、师在黑板上贴出例2主题图。

　　2、学生看图后，完整说出这道题的意思。

　　3、师提问：

　　⑴先要算出鹅的只数？

　　⑵再把鸭和鹅的只数加起来？

　　4、学生先独立列式计算，再全班集体订正。

　　5、师指名上台板书，并说出为什么这样列式。

　　6、要算出鸭和鹅一共有多少只，必须要知道哪两个条件？一步计算行吗？要几步计算？