二年级下册（2013年12月第1版）《问题解决》优质课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《问题解决》教案优质课下载

方法与过程目标：通过学生间讨论与交流以及联系实际生活培养学生的应用意识和解决问题的能力。

情感与态度目标：培养学生认真读题，分析题意，养成良好的学习习惯。

教学重难点：

初步掌握分析解决问题的基本方法和基本步骤。

根据已知信息分析问题，寻找解决问题的方法，灵活地解决问题。

教学具准备：

班班通、多媒体课件。

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

教师:小朋友们去商店买过东西吗？买东西的时候你们自己算过账吗？该怎样来算呢？下面有个小朋友去书店买了书，但他不会算账，现在请同学们帮他算一算。

二、课件出示例1图进入新课

1.教学例1

例1：小明用300元买了一本成语词典和故事书，还剩多少钱。一本成语词典78元，一本故事书152元。

（1）让学生分小组探究？试着把每一步算式学出来。

学生汇报交流，教师板书学生汇报内容可能得到以下几种方法：

方法一：300-78-152=70（元）。

方法二：300-78=222（元）

222-152=70（元）

方法三：78+152=230（元）

300-230=70（元）

（2）理清思路，明确方法。

让学生说每一种方法的每一步算的是什么。

(3)小结。

引导学生说出解决问题的方法，教师把总结的方法在多媒体课件上展示出来。