二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》集体备课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》集体备课教案优质课下载

【教学重点】

让学生掌握长方形和正方形的基本特征，积累认识图形的学习经验。

【教学难点】

引导学生参与探索长方形和正方形特征的全过程，初步感受探索知识的基本方法。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

1、谈话引入。

2、生活中哪些物体的表面是长方形和正方形的？

3、这节课，就让我们走进长方形和正方形的世界，一起来研究它们的奥秘。（板书课题）

二、动手操作，探索新知

1、认识长方形和正方形边、角的数量。

（1）谈话：（拿出教具长方形和正方形贴在黑板两侧）仔细观察，你能快速地找到长方形与正方形这对好朋友身上共同的特点吗？

指名说一说。引导说出它们有4条边，有4个角。

（2）是不是有4条边和4个角的图形就一定是长方形和正方形呢？

2、动手操作，发现长方形边和角的特征。

（1）谈话：拿出1号图形，以小组为单位，研究长方形边和角的特点，强调如果是用量的方法。

（2）学生小组活动，师巡视收集方法后汇报。

（3）演示：指定学生在实物投影上演示测量的过程，并告诉大家测量的结果。

（4）提问：通过测量，你们发现了什么？

（5）得出：长方形的对边相等，4个角都是直角。

3、动手操作，发现正方形边和角的特点。

（1）启发：刚才我们用量一量、折一折、比一比等方法，发现了长方形边和角的特点。那么你可以用这些方法来找找正方形的边和角的特点吗？

（2）每个学生从学具袋里拿出一个正方形纸片，4人一组合作，用不同的方法验证。师巡视。

（3）汇报：量与折的方法，发现、交流正方形的边的特点。

（4）请几个学生说一说，量的结果，你发现了什么？