二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》新课标优质课教案设计

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重点：探索出长方形、正方形的特征，并能用语言描述出来。

难点：在理解的基础上运用数学语言，表达自己的观点，表述自己的发现。掌握探索的方法。

教学方法：

谈话法、情景教学法、讨论法、小组合作学习法、实践法、自主探究法、观察法。

教具准备：

长方形、正方形纸，多媒体课件。

学具准备：

长方形、正方形纸，直尺，三角板。

教学流程：

一、谈话引入

师：孩子们，在我们生活中有许多图形悄悄的陪着我们，就像在这间教室里，请你找一找哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是正方形？

师：老师沿这些物体的边沿画下来，像这样子的图形就是长方形，这样的图形是正方形，老师手里的卡片是什么形呢？

师：有的说是长方形有的说是正方形。意见不统一，看来孩子们对这两种图形的了解还不够深入，要想知道他到底是什么图形，就必须先知道长方形有什么特征？正方形又有什么特征？这节课我们就一起走进长方形和正方形的世界，去认识一下它们。（板书课题，并齐读）

二、新授

一）、板书长方形

.师：我把长方形，正方形请到我们的黑板上（师板书：长方形，并沿边画下来）。

二）预测长方形特征

师：你能大胆的说说，你眼中的长方形有些什么特征吗？

1、数出边、角的数量

生可能：有4条边，4个角，

关于边的特征，你还有补充吗？

2、介绍对边。

生：上下两边相等。左右两边相等。

师介绍对边。也就是说：长方形的对边相等？

3、介绍长、宽。