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二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》公开课教案优质课下载
教学难点：用自己的语言叙述长方形和正方形的特征
教 具：三角板、长方形和正方形的纸片
教学过程：
创设情境、揭示课题
谈话：同学们，今天我们要一起畅游数学王国，首先我们来欣赏一幅图，你看到了什么？
生：（看到了绿色的草地，看到了警示牌）
谈话：同学们，现在的空气污染日益严重，我们要爱护花草树木。那你想不想也为我们身边的花草树木做一块警示牌？你想做块什么形状的？
生：（长方形、正方形、五角形、三角形，圆形、、、）
谈话：非常好，同学们认识的平面图形可真多。今天我们先做长方形和正方形的，行吗？要想做好这两种形状的牌子，就需要我们抓住长方形和正方形的特征。这就是我们今天要学的内容。
（板书课题：长方形和正方形的认识）
二、课堂探索、获得新知
猜测特征
1.分给每人一个长方形和正方形的纸片
2.谈话：大胆猜想一下，长方形和正方形会有什么样的特征？（板书“猜想”）
预设：
（1）长方形上面和下面一样长。
（2）左边和右边也一样长。
（3）正方形四面都一样。
……
谈话：大家的猜想到底对不对呢？下面我们就通过动手操作来验证一下。
验证
1.活动一：量一量，长方形和正方形的4条边的长度，并作好记录。
（1）学生在小组内用三角板或直尺侧量手中的长方形和正方形的4条边的长度。师作巡视指导，看学生的测量方法是否正确。
（2）师指名自愿的学生到讲台上交流测量的情况，根据测量的数据，说出自己发现了什么？（长方形对边相等）
（3）在学生的介绍中，引出：对边的认识