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《认识长方形和正方形》集体备课教案优质课下载
教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证。
教具：课件、长方形纸片、答题单
学具：长方形纸片、正方形纸片、直尺、三角板等
教学过程：
一、创设情境，激趣导入 ?
? 孩子们，今天这节课我给大家带来了一位好朋友，想知道是谁吗？（课件播放机器人图片）
它的身材有什么特别呢？（学生自由说） ?
长方形和正方形已经是我们的老朋友了，这节课我们就来进一步认识长方形和正方形。（板书课题：长方形和正方形的认识）
二、合作交流，探索新知
（一）、长方形的特征
? 1、请看，黑板的面是一个什么形？它有几条边？（一起数），几个角？（一起数）
2、看图，什么是对边？长方形有几组对边？哪两组？
3、大胆地猜测一下：相对的两条边长度相等吗？
继续猜：长方形的四个角都是什么角？
（这些只是你们的猜想，究竟对不对呢?我们得想办法进行验证才行。）
4、请大家拿出长方形纸片，先动手操作，再填写题单中长方形的特征。
5、填完的孩子在小组内边演示边说说你的方法，看谁最能干！开始吧!
6、哪个小组愿意上台来分享一下你们的方法？
（小组长汇报）
? 7、小结：这就证明了我们刚才的猜想是完全正确的。为了使用方便，我们有必要把两组对边区分开来，通常我们把比较长的一组对边叫作长方形的——长，把比较短的一组对边叫作长方形的——宽。（板书）
一个长方形有几条长？几条宽？认一认数学书的长和宽。 ? ?
8 、刚才我们通过量一量的方法，得出了长方形的对边相等。还有不同的方法吗？
（请另一个小组汇报：折一折的方法）
9?、想知道我的验证方法吗？请看大屏幕。
10、长方形的角是什么角呢?分享继续。