二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》集体备课教案设计

二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》集体备课教案优质课下载

2、经历探究长方形、正方形的特征的过程，积累发现、猜想、验证数学活动经验，培养动手操作能力，发展初步的空间观念。

3、感受数学与生活的联系，激发学生学习兴趣。

【教学重、难点】

1、初步认识长方形、正方形的特征及探究过程。

2、长方形和正方形之间的关系及探究归纳出长方形、正方形的特征。

【教学具准备】

教师准备：长方形纸片、正方形纸片、三角板、直尺、实物投影仪。

学生准备：长方形纸片、正方形纸片、学具盒、实验报告单等。

【教学过程】

一、创设情境，激发兴趣

教师：孩子们，请看(课件出示屏幕上喜羊羊的肖像，你能判断它们的形状吗？（课件显示把这些图形）

教师：能举例说出在生活中的长方形和正方形吗？（黑板的面是长方形，方巾面是正方形。)

课件演示：黑板面和方巾面慢慢隐去，抽象出长方形、正方形图形，并闪烁过程。

教师：长方形和正方形都是我们常见的图形，它们都有各自的特点，今天我们来学习长方形和正方形。（出示课题：长方形、正方形的认识。）

[设计意图]、基于学生已有辨认长方形和正方形時认知基础，从学生年龄特点和从已有的知识经验出发、创设情境、通过多媒体播放学生喜欢、贴近学生生活的场景，自然引入新课：学生在轻松、愉快的情境中学习数学产生了兴趣，为学生迅速进入学习状态作了良好的铺垫。

二、动手操作，探索新知

1、确定探究内容

教师：孩子们，你们想知道(研究)长方形和正方形的哪些知识？

充分让学生发表意见。

教师：大家想要知道的真多呀!今天我们探究它们的特征，看看它们的边和角的特点好吗？（板书：边、角。）

2、探究长方形的特征大胆猜想

教师：孩子们，请拿出一张长方形的纸，摸一摸它的边和角。来数一数，它有几条边，几个角？（板书条边个角)

教师：请仔细观察这个长方形，通过你的观察，大胆地猜一猜它的边和角有什么特点呢？

(教师把学生的一些猜想记录到黑板上)：

（1）学情预计