二年级下册（2013年12月第1版）《认识长方形和正方形》新课标优质课教案设计

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3、在他人的帮助与鼓励下，能积极地参与长方形、正方形特征的探索，并从中获得成功的体验，建立学好数学的信心。

教学重点：长方形、正方形特征的认识。

教学难点：小组合作探索长方形、正方形的特征

教学方法：

谈话法、情景教学法、讨论法、小组合作学习法、实践法、自主探究法、观察法。

教学准备： 长方形纸片、正方形纸片、方格纸、小棒、三角尺、直尺、多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题。

1.同学们，请看一看我们黑板的面是什么形状？（长方形）

老师这张方巾的面呢？（正方形）

2.在日常生活中你还见过哪些物体的面是长方形或正方形？（独立思考，指名汇报）

3.生活中像这样的例子还有很多，长方形和正方形都是我们常见的图形。到底它们身上有哪些特征呢？这节课我们就一起来研究。

4.教师在黑板上贴长方形和正方形

板书课题：长方形和正方形的认识。

【设计意图：通过让学生观察教室物体的面是长方形或是正方形，使学生感受到长方形和正方形在我们的日常生活中的应用非常广泛，使他们有了研究的欲望，激发学生的学习兴趣。】

二、动手操作，探究新知

（一）商定探究内容

师：孩子们,你们想知道(研究)长方形和正方形的哪些知识？

充分让学生发表意见。

师:大家想要知道的真多呀!下面我们就一起来探究它们的边和角的特点好吗?(板书:边、角。)

（二）、自主探索

请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征，小组长要做好分工，并注意把研究结果记录在实验单上。

指导学生进行分组，前后两桌的3至4人为一个小组。

学生开始活动，教师巡视指导、点拨，鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学，交流一下。

（三）、小组汇报